Virtuaalielämys avaimet käteen periaatteella

Aloitin opettajan urani logistiikan opettajana toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa viisitoista vuotta sitten. Vastavalmistuneena insinöörinä ja intoa puhkuen syöksyin kohti jotain, mistä minulla ei totta puhuen ollut mitään käsitystä. 

Vältin kuitenkin opettajan alku-uran pahimmat karikot ja lopulta ihastuin työnkuvaani niin, että en ole sen koommin muita töitä edes harkinnut. Työskentelen edelleen opettajana logistiikan alalla, tosin ammattikorkeakoulussa. 

Työurani alussa tohinaa, vilskettä ja uuden oppimista oli niin paljon, että varmasti paljonkin taustalla olevia asioita ja etenkin ongelmia meni minulta väistämättä ohi. Silti minulle jäi urani alkuajasta positiivinen kuva opettajan työstä ja erityisesti siitä, että minulla oli tarvittava aika ja rauha tehdä omaa työtäni ja resursseja oli riittävästi.

Mitenhän asian näkevät nyt tuoreet opettajat, jotka vastavalmistuneena aloittavat työuransa? Väitän, että tilanteessa on tapahtunut radikaali muutos. Vanhat konkaritkin ovat helisemässä, joten miten uransa alkuvaiheessa olevat opettajat pysyvät tässä vauhdissa mukana. Kysymys herääkin, missä vaiheessa opettaja ehtii tekemään organisaatiolle niin tärkeää kehitystyötä? 

“Nykyinen opettajan työ on uusille  varmasti lievästi sanottuna hektistä. Vanhat konkaritkin ovat helisemässä, joten miten uransa  alkuvaiheessa olevat pysyvät tässä vauhdissa mukana.“
Anssi Salmi, Simulation Wizard

Olen aina ollut kiinnostunut kehittämisestä. Jo heti työurani alussa ajauduin projektipäälliköksi hankkeeseen, jossa kehitettiin simulaatio-oppimisympäristöä logistiikan opetukseen. Kaiken muun uuden oppimisen ohella tuo pesti oli työteliäs, mutta erittäin antoisa ja antoi minulle valtavasti eväitä sille polulle, jota nyt kuljen. 

Vuosien saatossa olen ollut mukana useissa kehitysprojekteissa niin työntekijänä kuin projektin vetohommissa. Samalla olen huomannut kehittämisen tärkeän roolin organisaatiossa. Nykyaikana jokaisen organisaation, myös koulumaailmassa, on kehityttävä jatkuvasti, muuten on vaarana jäädä jälkeen ja pahimmillaan joutua lopettamaan toimintansa.

Oma mielenkiintoni on keskittynyt oppimisympäristöjen kehittämiseen ja ennen kaikkea simulaatioihin. Olen vuosien aikana huomannut kuinka suuri potentiaali simulaatioilla voi olla. Oikein käytettynä simulaatiot toimivat kustannustehokkaana, elämyksellisenä sekä resurssitehokkaana tapana opettaa ja oppia. 
Anssi Salmi, Simulation Wizard

Kuulen usein kysymyksen millä alalla simulaatioita voidaan käyttää hyödyksi. Simulaatiot sopivat lähes kaikille aloille ja tilanteisiin, on kuitenkin hyvä muistaa että etenkin pedagogisesti katsottuna simulaatioilla on oltava tavoite, johon se nojautuu. Usein tämä tavoite koulumaailmassa löytyy esimerkiksi opetussuunnitelmasta. Kaikkea ei kuitenkaan ole järkevää simuloida, ja soveltuvuus vaihtelee tapauskohtaisesti, mutta simulaatioita voi hyödyntää lähes kaikessa toiminnassa.
 

Simulaatioilla on monia hyötyjä: ekologisuus, turvallinen oppimisympäristö, toistettavuus, opiskelijoiden motivaation lisääntyminen ja niin edelleen. Nämä kaikki ovat kiistattomia väitteitä ja tieteellisesti todistettuja asioita. 

Teen väitöskirjatutkimusta simulaatioista enkä ole törmännyt yhteenkään tieteelliseen tutkimukseen, jonka mukaan simulaatioilla olisi negatiivista vaikutusta oppimiseen. Simulaatioiden kokeileminen ei siis ainakaan tieteen perusteella johda huonompaan tilanteeseen kuin mikä se alussa oli. 
Rohkeasti siis kokeilemaan! 
Anssi Salmi, Simulation Wizard 

Innostukseni simulaatioiden kehittämiseen on jalostunut myös yritystoiminnaksi. Simulation Wizard brändin alla toimin simulaatioasiantuntijana ja missioni on viedä simulaation ilosanomaa eteenpäin! Olen sitä mieltä, että simulaatioiden potentiaalia ei ole valjastettu vielä läheskään täysimittaisesti. Useassa organisaatiossa ollaan vasta ottamassa ensimmäisiä varovaisia askelia simulaatioiden maailmassa.

Haastan tämän tekstin avulla jokaisen lukijan miettimään mitä asioita simulaatio voisi tuoda omaan organisaatioosi ja mitä sen avulla asioita voitaisiin kehittää. 
Uskallatko tarttua haasteeseen? 
Anssi Salmi, Simulation Wizard 

Palataanpa tuohon alun ongelmaan eli organisaatioissa tapahtuvaan kehittämiseen ja sen valjastamiseen käytännön tasolla. Kehitystyölle etenkin opetusmaailmassa on tällä hetkellä varsin vähän aikaa ja resurssia. Opettajien työtaakka on kestämätön ja jatkuva resurssien sekä koulutuksen rahoituksen leikkaaminen pienentävät edelleen mahdollisuuksia elintärkeään kehitystyöhön. 

Mikä voisi olla tilanteeseen ratkaisu, jotta opetuksen laatu säilyy ja opiskelijat viihtyvät koulussa ja saavat positiivisia ja elämyksellisiä oppimiskokemuksia, jotka kantavat aina työelämään asti?

Simulation Wizardin ”Virtuaalivaunu”- konseptissa toteutetaan nykypäivän virtuaalitekniikalla elämyksellisiä VR-sisältöjä eri alojen koulutuksiin. Jokainen toteutus räätälöidään alakohtaisesti ja ne sopivat niin perusopetukseen, toiselle asteelle ammatilliseen koulutukseen tai lukioon, kuin korkea-asteellekin. Jokainen toteutus varmistetaan pedagogisesti eli VR-simulaatio sidotaan aina johonkin opetuksen tärkeimpään teemaan tai tavoitteeseen.  

Lopputuloksena on siis kokonainen VR-elämys opiskelijoille ”avaimet käteen” periaatteella toteutettuna ilman resurssihukkaa tai yhtäkään laiteinvestointia asiakkaan puolelta.  

Ota yhteyttä niin järjestetään kokeilu!

Anssi Salmi anssi.salmi@gmail.com 

Hyödyllisiä linkkejä ja yhteystietoja
Simulation Wizard 
Kokeile Vantaalla -sivusto
Ehdota kokeilua -sivusto

Lisätietoa Vantaan kokeilutoiminnasta 
Laila Bröcker
laila.brocker@vantaa.fi

Kokeile Vantaalla -palvelu tarjoaa mahdollisuuden kehitysvaiheessa olevien tuotteiden ja palvelujen testaamiseen. Uusia tuotteita kehittävät yritykset ja TKI-organisaatiot voivat jättää kokeiluehdotuksen täyttämällä lomakkeen Ehdota kokeilua -sivustolla.